民工子弟的智慧—千元项目创意讨论追记
611头脑风暴 新闻稿
第一个发言的是MIRROR团队同学，他们的项目是“环保之旅”，为了迎合浦东新区创建文明社区的倡议，发起特制环保袋活动创意，在学校周围社区分发给居民，提议他们当场签字或创作，并签署承诺书，将来购物时使用该环保袋、不购买或使用塑料袋。
这个创意说完，大家的问题就来了“每只环保袋的费用是多少？”“成本是多少？”。
学生成着的回答道：“0.2元每个，我们的经费主要花在购买环保袋上，还会购买一些彩笔、印制承诺书。” 这样的对话一来一回，大家的建议就是如果改为纸制的则可降低50%的预算。
这时同组的一个男生很起劲的说，我的创意项目是设计logo,正好我们可以拼在一起，这样就能更合理了，充分利用资源。
说完大家为他们鼓掌，充分肯定了他们的创意。
第二个被提出的项目是“为老师准备爱心晚餐”
他们想发动初二年级组学生为即将退休的班主任举行退休送别晚餐会，以学校探究课程的成果学以致用，制作冷菜拼盘，在条件允许的情况下也可制作热菜。菜式上可以用自己的家乡菜为特色，在会上向老师说明每道菜的寓意。最后将开展菜式评优活动。
活动的初衷很好，但是同学对其实施的过程却提出了很多的疑问，“学校有地点给你们做菜吗？”、“你们做菜的整个过程从买菜、洗菜到做菜能保证其安全性和可食用性吗？”“做菜的过程当中难免会用到刀，这样就很危险了”……
突如其来的问题，问得这位同学真不知道先回答那个问题了。但是对于这样的挑战，确实自己的想法还是缺少一些可行性，想要真正的实施还是需要仔细的思考，方方面面都要顾及啊。
第三个项目是由来自上师大一附小，我们当天年龄最小的小朋友提出的。
他提出的是在暑假结束前组织学生种花盆，开学后进行评比，强化学生爱护环境的意识。
他开始说话的声音非常的小，我们几乎都听不见，于是主持人姐姐给了他鼓励，在座地同学也都顿时鸦雀无声了，大家都在静静地聆听他的创意。虽然很明显他的想法还是很不成熟的，但是大家依然给予了他肯定的掌声，因为他真实的勇敢的表达了他的想法。
第四个项目是来自新云台中学的陈倩倩提出的“播散幸福的种子”。
她提出的项目是为建立和谐融洽团结的社区做贡献，从我做起。
活动具体分为四部分：
一、在家靠父母，出门靠朋友
学生间互赠心意卡，收到者可以得到奖品。
二、小小心意卡，浓浓师生情
师生间真心话大冒险游戏，促进交流，解开误会、化解矛盾。
三、情系亲情
情系父母，击鼓传花，接花者即致电父母并且说出自己的心里话
四、梦想心意，放飞梦想
放飞梦想，写下心愿，让自己的未来更上一个台阶。
有没有发现每个活动都有他们好听的而且有契合的名字，这点真的很好，但是同学们抱着严谨的态度，提出问题“环节三中，学生在活动中要给父母打电话，你们有没有考虑过会影响到父母的工作？突然打电话给家长也会造成他们不必要的担心，增加心理负担？”
这还真是个问题，毕竟爸爸妈妈在上班。
还没来得及回答，问题又来“要是没有话跟父母说或是不好意思说怎么办？”
“对啊，对啊，我很害羞的”大家哄堂大笑。
“还有，还有你能保证每个学生都有手机吗？”
问题一个接一个，但是每个问题都具有针对性和意义。给陈倩倩也有更多需要思考的地方。
下一个项目依然是新云台中学的学生提出的。主题是“红军长征”。模拟红军八万里长征，让学生体验辛苦，懂得要坚持，培养毅力。对现在没怎么吃过苦的孩子来说非常的有意义。他的项目由6个活动组成：
一、 田径赛，距离为绕操场跑12.5圈
二、 “走悬崖”，绕着凳子原地转10圈，再走出直线。
三、 知识问答，题型为选择题，题目装在气球里，分别绑在头上、手臂上、腰上，需要靠挤破气球才能回答。
四、 运送伤员，五人一组，利用学校民防课上的担架。
五、 和第四环紧紧相扣，包扎三角巾。
六、 脚绑气球跑至终点。
活动的形式非常的丰富，学生能在其中得到体验。这时有个同学就疑惑地问：“跑12.5圈能跑完吗？”这位同学很肯定的回答：“能的，我们刚刚在操场上试过了，我们规定了完成的时间，你也不一定都要用跑的，累了走走也可以，只要在规定时间内完成就好。”
这样大家都放心了，但就在大家都没什么意见之时，有个男生就说：“夏天这么热，你们进行活动的时候，这么剧烈的运动不要中暑的啊？”真是一语惊醒的感觉，说的很有道理啊，这要怎么办呀？
这时李老师站了起来，及时给大家普及了预防中暑和中暑后的急救措施，化解了当时学生的不知所措。学生们也从中学到了，对于项目的实施就算有周全的考虑，也难免会遇到些问题。
第六个项目是上师大三附中的学生所提的“冰爽夏日”。他们在夏日里，为道路上辛苦工作的环卫工人和警察同志，送上水、毛巾和帽子等防暑降温用品，让他们体验社会的关爱。
这个活动一提出，很多同学都纷纷提出了自己的看法。觉得为在工作的交警或是环卫人员送去帽子明显就是他们不需要的东西，他们自己都有自己的制服，同时，要是慰问交警，他们在道路中间工作，你上前慰问一方面是不安全另一方面可能还会影响到他们的工作。
确实是存在这样的问题，于是同学当场就想，要不我们送去绿豆汤吧为他们解解暑。但问题依然存在，送绿豆汤又出现了食品安全，保存等问题……
所以一个项目要真正的实行，前期真的是要大量的工作，考虑方方面面。
接下来的项目来自张杜娟，三桥小学“环环相扣献爱心”
活动的概要是为敬老院的老人送去爱心，学校将开展一系列活动
分为四个环节：
第一环，志愿者招募
由学校大队部发起倡议组织成立志愿者团队，成员签署保证书，留下联系方式，佩戴胸章接受培训，学校橱窗里展示志愿者风采照片以激励学生积极参与其中。
第二环，DIY手工制作
通过升旗仪式、校广播和大队例会，开展全校DIY手工制作，成品制作过程、材料来源、意义的照片将展示于宣传栏中，引发学生投票和广泛参与，最终每班评选出2个优秀作品在校园网上继续展示，并在学校的展览橱窗中展示其照片，说明其功能等。
第三环，拍卖优秀作品
首先宣传拍卖知识，开展室外慈善拍卖会拍卖学生评选出的优秀成品，提前将告知家长，鼓励他们支持校活动。若学生对某展品有拍卖欲望，却不购资金，还可在双方都愿意的基础上让物物交换成为可能。若拍卖当天室外天气不佳，则考虑在教室内进行。拍卖会若有剩余的展品将作为奖品，奖励优秀的小学志愿者。
第四环，敬老院献爱心
拍卖的资金将作为启动资金，为养老院的老人购买象征生命常青的绿色植物、需要的生活品，在重阳节之前给他们送去节日的祝福，同时也为他们献上精彩的互动性节目。
这个项目相当的完整，环环相扣，而且也很有条理。但我们的学生真的是智慧无穷，经过了之前的头脑风暴，学会了缜密的思考，依然能提出合理的问题“你们招募的志愿者目的是什么？他们有什么活动吗？”“你们说到交换，要是好的东西都被交换走了，也没人原因拿出来拍卖怎么办？”……
接下去的一个项目是以亲情为主题，活动分为3个阶段：
第一阶段为自制家庭小报，写出孩子和家长想说的心里话，配合上全家福图片。
第二阶段为亲子座谈会，主题是“我想对你说”，双向互动。
第三阶段邀请４至５个家庭进行游戏。
到了这时大家提出的问题显然是更具有针对性了，“你们的既然是要配合上全家福的小报，那可以在你们游戏之后制作，这样就可以现场拍全家福，这样个具有意义。”
也能提出更直接的问题“你们场地的安排和经费的使用是如何的？”
当然对于立项的学生来说，他也不慌不忙成卓应对。这就是头脑风暴的魅力所在吧。
第九个项目是有新南七居委的同学合力提出的，“浦东在创建文明城区，阳光种子在行动”。它是由５个区域同时开展，学生可邀请社区居民、大学生志愿者参与，宣传手段包括社区海报等。分别为：
第一，空白Ｔ恤ＤＩＹ，内容不限，讲文明讲浦东讲文化都可以，最后进行评比选优。
第二，心语征集，用一句话或短语表达社会公益的意义，未来可考虑整理成册出版。
第三，社区知识问答板块。
第四，人人支持签名区域，倡导城区文明，从我做起。
第五，亲子游戏互动体验区。
这个项目是全场意见高度统一，也是得到最多肯定的一个项目，同学们纷纷表示没有什么意见，已经很完整和周到了。
这时，有个小女生说：“要是你们T恤DIY完成后，你们想的是怎么评比啊？我觉得可以直接穿在身上走秀来评比，这样更有趣味性和活动性。”很好的想法。创意无所不在。
第十个项目是新云台中学学生提出的“杜绝不文明现象”。他们用录像的方式记录下某些学生校内外不文明现象，并在阶梯教室播放，引导新生主动遵守规则，文明主动排队乘车，不要挤。
就这个项目大家提出“这样做会不会涉及被拍同学的隐私哪？”“之后影响他在学校的学习生活？”这些问题都是较为严重的问题，得要好好考虑，不解决是不能实施的。
最后一个项目是“居安思危，加强防范”，组织宣传学生参加消防讲座培训，进而突击性地进行消防演练，完成有序撤离、高层速降等项目，让学生加强防范意识，学会冷静应对。
同样这个问题引起大家很多关于安全保障的问题，“你们这样突然演习，会通知老师或是学生吗？”“不通知的话，大家一慌乱，你要怎么保证安全哪？”“演习是个非常专业的事情，不是想做能就做的。”……
大家都有很高的安全意识，的确任何事情都要确保是在安全的前提下才能去做，安全是第一位的。看来这位同学也需要在好好考虑一下，究竟如何安排实施，既能达到目的也能保证安全。
我们下午两小时的头脑风暴就在大家的积极参与下，告一段落，回去之后同学会根据今天大家的意见和建议完善自己的项目。在这场头脑风暴中，学生们的思维是不断的扩展，想的问题也更加全面与细致，他们不拘泥于我是那个小组的，而是有想法就与大家分享，能力得到了提高，这可能才是我们活动的真正意义所在。